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在孩子心中种下科学的种子 ——三年级跨学科主题实践活动

银河万里任驰骋,揽月灵霄可摘星。仙女飞天神话里,而今圆梦亚平伶。小时候,坐在院子里,听着奶奶讲嫦娥的故事,那时候有个愿望,就是上天去看看嫦娥,去摘颗星星。而今,摘星星已成为了可能。如何激励孩子们热爱科技、积极探索奋斗精神,我们开展了跨学科科学小实验实践活动。

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银河万里任驰骋,

揽月灵霄可摘星。

仙女飞天神话里,

而今圆梦亚平伶。

小时候,坐在院子里,听着奶奶讲嫦娥的故事,那时候有个愿望,就是上天去看看嫦娥,去摘颗星星。而今,摘星星已成为了可能。如何激励孩子们热爱科技、积极探索奋斗精神,我们开展了跨学科科学小实验实践活动。

小学语文三年级下册第四单元主题是——奇妙的大自然。这单元的语文要素是“观察事物的变化,把实验过程写清楚。”学习《蜜蜂》一课,让孩子们了解这篇课文是按“实验目的——实验过程——实验结论”这个顺序写了蜜蜂有辨别方向的能力,学习法布尔“在对某个事物是‘是’以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止”这种严谨的科学态度,更学习,这篇课文用词准确,语言优美生动。

学完《蜜蜂》一课后,我在课堂上带着孩子们做了一个“会游泳的鸡蛋”这个小实验,课堂上孩子兴趣高涨,议论纷纷,接着让孩子们写出实验过程。

在孩子心中种下科学的种子 ——三年级跨学科主题实践活动

在接下来的几天里,我让孩子们自己做小实验,并让孩子们自己去了解小实验的原理,把自己做了的小实验写下来。突然发现,平时不会动笔的孩子,这时也学会了简单的记录,哪怕是一百多字的小实验过程,我欣喜地等到了孩子们愿意动笔的时刻。

更让人高兴的是,孩子们愿意去探究实验背后的原理,在课间津津乐道自己做的小实验。接下来,我们来欣赏孩子们一个个的小实验吧。

 

今天是星期六,我和妈妈在家里做了一个小实验,实验的名字叫易拉罐倾斜之谜。实验的材料是一罐饮料。首先将易拉罐中的饮料喝掉三分之二,然后找到支点,慢慢松手放在桌面上,就可以立住,还可以慢慢转圈。

这个小实验的原理是,易拉罐倾斜时,底部与桌面有两个接触点,水的“重心”就在这两点之间,所以能保持平衡。

 

你们应该知道“隔山打牛”这个故事吧!其实在现实中也有这样的现象,如果你不相信,那就跟我来试试吧!

我们要准备的材料有两本书和一些硬币。首先把硬币一个一个地放入两本书之间,然后把最后一枚硬币向后拉,要离前面的硬币远一些。这时,我心想:不可能成功,中间隔着几枚硬币,最前面的一枚硬币不可能飞出去,就算飞出去了,中间的一定会动。接着我用手轻轻一弹,最前面的一枚硬币飞了出去,我不敢相信是真的。最后,如果我拿两枚硬币去弹会发生什么,我又轻轻一弹,最上面的两枚硬币弹了出去,真神奇呀!

这个小实验到底藏了哪些奥秘呢?我愁眉苦脸的,奶奶看见了,走过来,告诉了我原理:运用到物体运动能量的传递,你有多少枚硬币向前弹,相应的就有多少能量向前传递过去,使前面也弹出相同数量的硬币。

无字天书(作者:余好)

什么是无字天书?当然就是看不见的字啦!哈哈,那你们还知道牛奶也可以写字吗?你们肯定会说:不知道!今天就让你们见识一下吧!

首先,我准备一张白纸,一瓶牛奶,一个打火机,一根棉签。接着,用棉签蘸点牛奶,一开始我想:牛奶写在白纸也没颜色呀,谁看得见呢?然后,等待十分钟把纸上的字晾干。在这一段时间里,我和弟弟玩了十分钟,妈妈却在那耐心的等待,一边看着时间。时间到了,我的实验又开始了:最后,只需放在火上烤,奇迹出现了,我写的字在白纸上出现了。我想:实验成功了!

这究竟是什么原因呢?妈妈告诉我:蛋白质燃点在六十度左右,而张纸燃点在一百三十度,所以,蛋白质先烤出来。

 

“什么?气球还会扎不破?”这还是我第一次听说,带着这个疑惑?我们一起去瞧瞧吧!

做这个小实验首先要准备的材料有:气球两个、食用油少许、牙签一根。然后实验步骤如下:先将准备好的气球吹大绑好,然后拿起牙签对着气球扎下去,只听“砰”的一声。气球爆了。接着将另一个气球也吹大绑好。再将牙签放入食用油蘸上一层油,最后拿起沾了油的牙签对着气球的底部(比较厚实的部位)轻轻地慢慢地旋转着扎进去。哇!奇迹出现了~这次这个气球不仅没有爆,将牙签从气球内拔出它居然还没有漏气。

想知道这是为什么吗?让我来告诉你们吧!——这是因为气球是由橡胶分子组成的,这些橡胶分子能起到缓冲的作用,而食用油在牙签扎入的过程中起到了润滑的效果,同时在漏气的周围也起到了密封作用,因此气球不会爆炸。

这个实验可真有趣!

“蜡烛吸水,你见过吗?”爸爸问。我半信半疑道,“蜡烛真的能吸水?”爸爸把盆子、玻璃杯、蜡烛和打火机准备好,说:“咱们一起试试不就知道了吗?”

只见爸爸用打火机把蜡烛底部烧了一下,然后才把蜡烛放进盆子里。我不解地问,“为什么要烧蜡烛底部呢?”爸爸说,烧化的蜡烛油可以使蜡烛紧紧粘在盆底,否则把水倒进盆里,蜡烛就倒啦!接着我小心翼翼地把水倒进盆中,大约没过蜡烛的三分之一,蜡烛果然纹丝不动。最后爸爸点燃蜡烛,我把玻璃杯倒扣在蜡烛上,这时杯子内外的水面一样高。过了一小会儿,蜡烛熄灭了,而我惊奇地发现,杯子里的水竟然明显高于盆里的水!

爸爸这才道出蜡烛吸水的秘密:蜡烛燃烧消耗了杯中的空气,使得杯中的气压低于外界的气压,大气压就像一只无形的手把盆里的水“挤”进了杯子里,因此杯中的水位升高了。原来不是蜡烛吸水,而是大气压的杰作呀!

会喝水的杯子(作者:黄秋萌)

“什么,杯子还会喝水?”听妈妈给我讲这个实验的时候,让我既困惑,又百思不得其解。于是,我立即开始准备实验所需要的道具,准备亲手试一试,以解开我心中的谜团。

我翻箱倒柜的找来一根蜡烛,一个盛水用的盘子,一个透明的玻璃杯,一杯生命的源泉——水,还有一个打火机。

开始做实验了!首先,我往盛水的盘子里倒入半杯清水,将点燃的蜡烛竖立着放入盘子的中央;接着,把透明的玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上。不一会儿,神奇的事情发生了:只见蜡烛缓缓的熄灭,随即一缕白烟妖娆的扭动起来,然后就看见玻璃杯里的水位慢慢升高了。我又惊又喜,大声的喊着:“妈妈,你快看,杯子真的喝水了!”

“为什么杯子会喝水呢?”带着疑问,我连忙拿起手机百度。原来是因为火焰加热了杯中的空气,使气体膨胀,当火焰熄灭,气温降低,杯子中的气压也跟着降低,在大气压的作用下,杯子外面的水就被压入到杯子里面了。

这次的实验既让我学到了知识,开拓了眼界,还让我享受到了实验的乐趣,真好!

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