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人过中年,常常会想起小时候的读书生活,在我的记忆里,劳动课给我留下了很深的印痕和快乐。从小学到高中,劳动课是学校生活重要的一部分,离开学校二十多年后的今天,还常常想起当年在学校上劳动课的日子。
在学校后面的笔架山上,大队批给学校三亩学农基地,一部分用来种菜,一部分种花生、小麦、大豆、玉米等粮食,除了供应教师食堂外,还可以卖成钱,补贴办公经费。劳动课是每周两节课,通常连排,安排在下午,实际上是半天时间。对于调皮又不太爱学习的同学来说,就像一只逃出笼子的小鸟,欢呼雀跃,可以不用待在教室里苦思冥想,不用怕老师提问,不用怕背诵课文。我们在地里播种、除草、灌溉、收割,虽然年纪小,但是在老师的指导下,干起活来有模有样,虽然也累的满头大汗,浑身沾满了土,但是看到自己侍弄的庄稼生机勃勃的样子,心里美滋滋的。
为了给学农基地里的庄稼补充营养,那时候我们还有一项很特殊的劳动任务,就是拾粪。老师常给我们讲“粪是农家宝,庄稼离它长不好”“积肥如积粮,肥多粮满仓”的道理。等到一放学,同学们就回家提着粪篓和铲子去拾粪。一时间,公路上、田野间、河滩边,到处都是拾粪的学生。偶尔看见一坨牛粪会兴奋不已,往往会为争抢一坨牛粪而闹得面红耳赤、甚至大打出手。有的同学只好采用笨方法,跟踪牛,待牛一排出粪便,就用铁锨接住,挑到学校时还冒着热气。
除了地里的活,学校里大大小小的活也基本由学生来干。扫地、抹桌子、抬水、冲厕所、生火炉等。班级的黑板边都有一张值日表,值日生都早早来到学校,把自己份内的工作干好。那时候学校只有一个公办教师,其余的老师都是民办或者代课的,家里都有地,老师家里的地里的活,我们也乐意帮着去干。三年级班主任是石鹏崔家的,姓徐,教语文很有一套,对我们学生也很好,有时候,我们就主动结伴去帮老师干活,干完活,徐老师就领我们在墨水河洗澡,亲自帮我们打肥皂,搓灰,师母炒得一手好菜,我们干完活就在老师家里搓一顿。
四年级的时候,学校修操场。那几个月,我们每天都要去搬土平操场,力气大的从家里推来小“地拱车”,力气小的就拐着篓子,甚至端起包括脸盆在内的各式工具,把土从高处运往低处。那时候的孩子皮实,心眼实,很少有偷奸耍滑的,干起活来都分外自觉。我们就十一二岁,从来没搞过这么重的体力活,也没有经验。因为黄狗泥的土质坚硬,没挖几下,同学们的手就起泡了,水泡一穿,疼痛难忍。一担担黄土也很重,几担下来,肩膀就又红又肿,简直像针扎一样。同学们都暗暗地在较劲,比谁最坚强,比谁最吃得起苦。劳动结束后,同学们会彼此欣赏起自己的劳动“成果”,看谁的手上打了几个水泡,磨出了几个老茧,腿上又留有几道划痕,同学们脸上流露出的不是牢骚,也不是痛苦,而是战胜困难之后的喜悦与自豪。经过师生的共同努力,一块平整的操场建成了,学校找村里的郭木匠做了两块篮球架,我们终于可以打上篮球了。
在一中读书的时候,高一也有劳动课,那时候课业压力大,劳动课简直就成了节日,即能放松紧张的神经,又能在劳动中增进体质,拉近和同学的关系。我们结伴去食堂帮灶,洗菜、抹地,消毒,包包子,我们去实验室和体育器材室整理物品,我们去教师办公室帮忙清理卫生,只要学校需要我们的地方,都会留下我们劳动的身影。记得有一次我去学校医务室打扫卫生,正好赶上我那天眼上长“蛀仁”,张大夫用一根大钢针在我背上扎了两下,竟然药到病除。我最爱去的地方是图书馆,我急三火四干完活,就趴在桌子上看书,越看越上瘾,不知不觉就下课了,记得当时看图书馆的老师姓张,画得一手好牡丹,她看我喜欢看书,还会偷偷的给我几本过期的杂志。
这么多年过去了,现在回忆起学生时代上劳动课的情景,既遥远又亲切。劳动课让我们体验到了劳动的艰辛和快乐,学会了一些基本的劳动知识和技能,培养了我们正确的劳动观念和良好的劳动习惯,让我们终身受益。当下,很多学校已经没有劳动课了,甚至连最简单的卫生值日也取消了,回到家里,孩子们更是成了小皇帝,日常起居都需要大人照顾。我曾跟几个校长谈过这个问题,他们也很无奈,现在如果学校让孩子参加劳动,不少家长会极力反对,怕孩子受伤出事,怕耽误孩子的学习,这不是因噎废食么?照这样下去,我们培养的孩子不是成了残疾的一代么?
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